当前中小学教育究竟面临怎样的深层困境？当教育专家吴宏伟谈及“那些被作业压得喘不过气的孩子，和无数焦虑又心疼的家长”时，她看到的远不止是课业负担——更深层次上，是单一教学模式对个性的束缚，是教育内容与实践应用的严重脱节。如何破解这三大难题？本次专访将带来她的深度剖析。

“根据国内多项教育研究数据，中国中小学生平均每天写作业约2.82小时，这一时长约为全球平均水平的3倍。”吴宏伟观察到，许多学生为了完成各科作业经常熬夜，第二天带着黑眼圈来到课堂，导致上课时注意力不集中、容易走神，学习效果大打折扣。她指出，这种过重的学习负担不仅挤占了孩子们原本应用于休息、运动和兴趣发展的宝贵时间，也在无形中削弱了他们对知识的好奇心与探索欲。本该充满乐趣的学习过程，逐渐异化为被动应付的负担，既违背了教育的初心，也不符合孩子的成长规律。

在沉重的作业负担之外，吴宏伟指出，当前教育中的“一刀切”教学模式是中小学教育的另一大重要问题。她认为，“现行的教学模式过于依赖班级平均水平设定统一进度，忽视了学生个体的差异化需求。虽然这种做法在操作上简便，但往往无法满足不同学生的认知需求。例如，基础较弱的学生可能无法跟上课堂进度，逐渐失去信心；而能力较强的学生则缺乏挑战，无法得到进一步提升的机会。”她进一步强调，在这种教学组织形式下，教育过程容易演变为机械的知识传递，而非能力的培养与个性的激发，不仅抑制了学生的主动性与创造性，也使得教学效果难以真正落实到每一个学生的成长中。

教育形式单一、实践性不足，是吴宏伟指出的第三大问题。“目前的教学过于依赖书本知识，公式、语法、理论概念占据了课堂的大部分时间，学生很少有机会进行动手操作、调研或解决实际问题。”她举例说，理科课堂大多停留在公式记忆阶段，学生几乎没有机会参与实验；文科教学也过于依赖文本分析，缺乏让学生走出课堂、亲身接触社会的机会。“这种‘从书本到书本’的单一教学方式，使学生与真实生活和工作需求脱节，既难以加深他们对知识的理解，也无法培养学生在未来社会中所需的沟通、协作和创新能力。”

面对这些教育问题，吴宏伟在深入剖析的同时，更以其多年教育经验为基础，提出了一系列富有建设性的思考路径。

针对当前普遍存在的作业负担问题，吴宏伟指出，关键在于推进“分层设计”，从根本上摒弃“一刀切”的作业布置模式。她强调，教师应基于对学生知识掌握程度与学习能力差异的精准把握，将作业科学划分为两个相互衔接的层次：一是基础巩固层，聚焦于当堂核心知识与必备技能，旨在帮助所有学生，尤其是学习暂时存在困难的学生，扎实打牢根基，建立基本信心；二是能力提升层，侧重于知识的迁移应用与综合拓展，通过设置情境化、开放型或变式类题目，引导学生举一反三，培养解决问题的思维品质与创新能力。这种精细化、差异化的作业设计体系，不仅尊重学生的个体差异，更能使每位学生在符合自身认知水平的任务中收获进步与成就感。

破解“一刀切”的传统教学模式，关键在于推动精准教学的落实。吴宏伟指出，教师需要精准把握学生的个体差异，针对不同学段和不同特质的学生调整教学策略。她建议，教师应通过观察课堂发言、分析小组合作参与度、评估作业纠错态度等方式，捕捉学生的学习情绪和投入状态。同时，教师应专注于学生对核心知识点的理解、关键技能的运用、常见错误的纠正以及知识的迁移应用等方面的掌握情况。例如，教师可以通过课堂提问、随堂检测和阶段性评估等手段，采集学生的学习数据，进而对学生的学习情况进行全面分析，找出学生的知识盲点和提升空间。基于这些数据，教师可以制定个性化的辅导策略，确保每个学生都能在合适的学习节奏下取得进步。

而对于实践性不足的问题，吴宏伟提出了“情景教学”的创新解决方案。她坦言，传统外出教学虽能让学生获得直观体验，但受限于安全保障、资金成本、时间安排等多重现实因素，不仅执行难度较高，还存在一定风险隐患，难以常态化开展。

为此，她建议可通过模拟教学场景，破解实践教学中资源有限、脱离真实语境等现实困境。例如，在英语课上，可以模拟商店购物、机场问询等情境，引导学生参与对话互动，有效提升语言综合应用能力；在道德与法治课程中，则可模拟“社区议事”“法庭调解”等场景，让学生在角色扮演中理解责任、规则与公平的深层含义。

这类情境教学活动无需复杂设备，仅凭图片、头饰、任务卡等简单道具，便能营造出贴近生活的实践氛围。学生在亲身体验中深化知识理解，实现从认知到行动、从理解到认同的积极转化。这种方式在提升教学效率的同时，也以高度的趣味性和参与感，有效保障了学生实践能力的培养。

当然，无论是分层作业、精准教学还是情境创设，这些创新举措的最终目的，都超越了简单地提升分数或技能，而是共同指向一个更根本的教育追求。正如吴宏伟在专访最后所总结的：“教育不是流水线生产标准化的产品，而是根据每个孩子的特点，帮助他们成为独一无二的自己。”虽然解决中小学教育的痛点不可能一蹴而就，但只要始终坚持“以学生为中心”的理念，让作业成为适切的挑战，让教学化为精准的引导，让知识在实践中鲜活起来，教育就能回归其本质，帮助每个孩子在个性化的节奏中享受成长，从容地走向属于自己的未来。

记者：彭雨薇